COMPARACIÓN

COMPARACIÓN 

Si Ud. va a comparar, recuerde seleccionar previamente los criterios de comparación para cada conjunto a analizar. Busque criterios novedosos, diferentes pero siempre deberán estar en los dos conjuntos a comparar. La comparación la consideramos un proceso mental elemental necesario para cualquier desarrollo posterior de razonamientos tanto inductivos como deductivos o analógicos.  

"Es más fácil desintegrar un átomo que un pre-concepto"                                                                     Albert Einstein. 

Ejemplo:

a- Lea con atención la cita de A.Einstein y a continuación el texto seleccionado. Posteriormente compare con variables que Ud. determine semejanzas y diferencias con alguna organización en la que participe.  

Una organización de monos: una historia de cultura corporativa 

 

Un grupo de científicos colocó cinco monos en una jaula, en cuyo centro colocaron una escalera y, sobre ella, un montón de bananas. Cuando un mono subía la escalera para agarrar las bananas, los científicos lanzaban un chorro de agua fría sobre los que quedaban en el suelo. Después de algún tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo agarraban a palos. Pasado algún tiempo más, ningún mono subía la escalera, a pesar de la tentación de las bananas. Entonces, los científicos sustituyeron uno de los monos. La primera cosa que hizo fue subir la escalera, siendo rápidamente bajado por los otros, quienes le pegaron. Después de algunas palizas, el nuevo integrante del grupo ya no subió más la escalera. Un segundo mono fue sustituido, y ocurrió lo mismo. El primer sustituto participó con entusiasmo de la paliza al novato.  Un tercero fue cambiado, y se repitió el hecho.   El cuarto y, finalmente, el último de los veteranos fueron sustituidos. Los científicos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, aun cuando nunca recibieron un baño de agua fría, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a las bananas. Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por qué le pegaban a quien intentase subir la escalera, con certeza la respuesta sería: "No sé, las cosas siempre se han hecho así  aquí..." ¿Te suena conocido? ¿A qué paradigma social respondemos? ¿Por qué estamos haciendo las cosas de una manera, si a lo mejor las podemos hacer de otra? 

http://www.finsi.com/gestion_web/seccionesBlog.asp?vcempresa=0 

Experiencia de Claudia Frannino.

Puedo relacionar la cita con lo que me sucedió hace un par de años en la facultad de artes y diseño de la Uncuyo; en la carrera de diseño gráfico. Hice una adscripción en una materia de primer año, habían pasado casi veinte años desde que la había cursado. Y me encuentro con los mismos profesores, los mismos trabajos prácticos. Los docentes no habían podido innovar tanto en su manera de dictar la clase , como así también en las propuestas de trabajo que les ofrecían a los estudiantes. Estos alumnos son diferentes a como eramos nosotros en esa época, de hecho prácticamente no existía la sala de informática en la facultad. Hoy tenemos jóvenes con otras características, nativos digitales, que viven inmersos en la redes sociales, todos tienen acceso a una computadora y a internet.

Esta situación de frustración,  desilusión  me llevó a tomar la decisión de no realizar la segunda parte de la adscripción.